DEFINICIÓN.
La educación puede definirse como el proceso de
socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende
conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y
conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de
generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en una serie de
habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y
sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado,
estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar
el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión.
Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la
convivencia grupal.
INTRODUCCIÓN.
El reto de los educadores es sin duda alguna enseñar.
Pero la enseñanza no se trata solamente de cuentas ni fechas históricas, sino
de preparar al estudiante para que no enfrente sin armas los obstáculos que se
le presentarán a lo largo de la vida.
El presente ensayo trata sobre la Educación en el
Ecuador, que considero es un tema muy importante para el desarrollo del país.
Es importante ya que el nivel educativo es un indicador con el que se puede
medir el nivel de desarrollo de un país.
DESARROLLO.
Pero que es educación.
Según DURKEIN “La educación tiene por misión
desarrollar en el educando los estados físicos, intelectuales y mentales que
exigen de él la sociedad política y el
medio social al que está destinado”.
La educación tiene la posibilidad de transformar al
hombre desde que nace hasta que muere, es decir el ser humano siempre desde su
nacimiento es sujeto de educación, esta es la forma en que será transformado a
través del tiempo. “La educación es una modificación del hombre que entraña
perfeccionamiento, una realización al máximo de sus posibilidades” Sarramona
(1989).
La educación a través del tiempo se ha dado mediante
de la socialización del ser como tal y su entorno y especialmente con los demás
seres que le rodean. La educación entonces se la debe considerar como un acto
social que se deberá determinar por el lugar, lo que involucra la religión, sus
recursos económicos, sus costumbres y tradiciones.
De la información revisada se ha podido establecer que
la educación es fundamental en el desarrollo económico de las naciones y que
siendo la educación un derecho humano y una responsabilidad social debe ser
considerado como una condición básica para propiciar el desarrollo.
La educación es mucho más importante que el capital en
el proceso de desarrollo, lo que ha dispuesto
para que los cambios tecnológicos se produzcan en forma acelerada.
La educación constituye uno de los instrumentos clave
para el desarrollo del país, por lo que es de vital importancia superar los
graves problemas que presenta la educación en el Ecuador. En esta perspectiva, el Consejo Nacional de
Educación, dentro del Plan Decenal 2006-2015, acordó las siguientes políticas:
1. Aumento de 0.5% anual en la participación del
Sector Educativo en el PIB hasta el año 2012, o hasta alcanzar al menos el 6%,
para inversión en el sector.
2. Universalización de la Educación General Básica,
para garantizar el acceso de nuestros niños y niñas al mundo globalizado. Su
objetivo principal es brindar educación de calidad con enfoque inclusivo y de
equidad, respetando las características de pluriculturalidad y multilingüismo
de los individuos, siendo una de sus principales líneas de acción promover una
educación que refuerce los rasgos culturales y étnicos de los pueblos y
nacionalidades del Ecuador.
3. Universalización de la Educación Inicial, para
dotar a los infantes de habilidades para el acceso y permanencia en la
educación básica. El objetivo principal de esta política es brindar educación a
niños y niñas menores a 5 años garantizando el respeto de sus derechos, su
diversidad cultural y lingüística, siendo una de sus principales líneas de
acción la implementación de la educación infantil, familiar, comunitaria e
intercultural bilingüe.
4. Lograr la cobertura de al menos el 75% de la
matrícula en el Bachillerato, a fin de desarrollar en los jóvenes competencias
para la vida y el trabajo. Su objetivo es formar jóvenes competentes, con
enfoque intercultural inclusivo y equitativo para que continúen de manera
exitosa la instrucción superior. Dentro de sus principales líneas de acción se
encuentra la construcción, implementación e interculturalización del nuevo
modelo educativo, con clara articulación con el sistema intercultural bilingüe.
5. Erradicación del analfabetismo y dar educación
continua para adultos, para garantizar el acceso de todos y todas a la cultura
nacional y mundial. Su principal objetivo es permitir el acceso, al menos a la
educación básica, para quienes tienen algún tipo de rezago educativo,
garantizando la educación en lengua nativa para los pueblos y nacionalidades
del Ecuador.
6. Mejoramiento de la infraestructura y el
equipamiento de escuelas y colegios.
7. Mejoramiento de la calidad de la educación, para
incidir en el desarrollo del país y en el mejoramiento de la calidad de vida de
ciudadanos y ciudadanas. Como objetivo principal identifica garantizar a
quienes culminan los ciclos educativos la capacidad adecuada para contar con
competencias para su desarrollo e inclusión social, reconociendo como una de
sus líneas de acción la implementación de un sistema de rendición de cuentas a
todos los actores sociales de la educación intercultural bilingüe.
La educación ecuatoriana debe recoger, mantener y
respetar la diversidad cultural, considerando que aparte de la población
mayoritariamente mestiza, existen varias nacionalidades indígenas. Lo que se
busca entonces en respetar la pluriculturalidad, la plurietnia lo que permitirá
mantener a la educación como un indicador que se relacionan con la identidad.
Según el Censo 2010, Ecuador tiene 14’483.499
habitantes y 4’654.054 viviendas, siendo
los departamentos el tipo de vivienda particular que más se incrementó de 9,1%
en 2001 a 11,7% en 2010.
Es importante indicar las tendencias del analfabetismo
en Ecuador. Población de 15 años y más a nivel nacional y por principales
ciudades:
Censo 1990: 5
908 965, hombres: 2 980 923, mujeres: 3 018 042, no sabe leer y escribir el
11,7 %.
Censo 2010: 9 995 074, hombres: 4 876 074, mujeres: 5
078 563, no sabe leer y escribir el 6,8 %.
Lo que se busca es una educación que forme y capacite
a los ecuatorianos para utilizar de manera sustentable los magníficos recursos
naturales que posee el Ecuador.
CONCLUSIONES.
La educación en la construcción de sociedades que
miran con ansia hacia el desarrollo. El valor de los procesos educativos como
responsabilidad social y su impacto en las sociedades en vías de desarrollo.
Pretende además este trabajo hacer énfasis en el hecho de que la educación no
supone simplemente una transmisión de conocimientos sino una herramienta para
edificar sociedad progresistas.
Considero de vital importancia la educación, es un
derecho, todas las personas tenemos derecho a recibir educación. Tener la
posibilidad de trasmitirles a nuestras familias, a nuestros amigos el conocimiento que hemos adquirido es sin
duda, algo maravilloso.
Si una persona aprende, puede aplicar ese aprendizaje
para diversas situaciones de la vida cotidiana, desde la cocina, sabiendo que
alimentos son más nutritivos, hasta saber si el vuelto que le han dado luego de una compra es correcto.
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