LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN.

“En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”. (Cabero, 1998)

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando en forma muy significativa nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Las TIC pueden ser tanto tradicionales, como la radio, la televisión y los medios impresos, como nuevas, un conjunto de medios y herramientas como los satélites, la computadora, la internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.

DESARROLLO

Las TICs están en todos los ámbitos del ser humano, existiendo la transformación de las relaciones del hombre. El uso de las TIC en los procesos educativos, no garantizan por sí mismas una mayor calidad en el aprendizaje, ya que son sólo herramientas que pueden favorecerlo. Lo más importante de las TIC en la aplicación directa sobre las personas es que los encargados de estas nuevas tecnologías las utilicen para reforzar el proceso de aprendizaje de las personas jóvenes o adultas, planeando la manera en la que las van a utilizar, para poder aprovechar al máximo sus ventajas y disminuir en la manera de lo posible sus limitaciones.

Es necesario entender esto para poder asignarles la importancia adecuada. Las TIC deben usarse de acuerdo con las estrategias, contenidos y necesidades de la educación. Una vez que logramos entender este principio, podemos trabajar con todas las ventajas que presentan las nuevas tecnologías.

Serán eficaces las tecnologías si tomamos en cuentas los siguientes aspectos:

1. Se debe conocer el alcance y funcionamiento de las TIC.

2. Definir con claridad los conocimientos que se pretende sean aprendidos.

3. Lograr un funcionamiento correcto de las TIC en lugar de aprendizaje.

4. Utilizar con frecuencia las TIC con los estudiantes y  enseñarles cómo utilizarlas.

5. Establecer ejercicios de uso de las TIC relacionadas con la vida cotidiana de los estudiantes.

7. Compartir lo aprendido a través de las TIC con otras personas.

8. Enseñar a los estudiantes  a ser autodidactas.

Las aplicaciones o programas que podemos utilizar con el computador  en algunos casos no requieren el uso de las redes de comunicación, sino que están diseñados para su uso de forma local sin necesidad de estar conectado a internet. Estas aplicaciones informáticas están bastante extendidas, siendo las más utilizadas por los usuarios principalmente las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, gestor de bases de datos, etc.), que se adaptan a las necesidades de usuarios de diferentes ámbitos y profesiones. No obstante, podemos encontrar otras aplicaciones que son utilizadas en ámbitos más específicos o concretos.

Mediante proyectos adecuados los estudiantes adquieren diferentes habilidades para resolver problemas, analizar ideas, preguntas, para sintetizar información etc., mientras trabajan en grupos o independientemente.  

CONCLUSIÓN.

Los últimos años han sido extraordinariamente fecundos en avances tecnológicos aplicables a la educación para poder ofrecer lo mejor y lo más importante en experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a un número cada vez mayor. Está absolutamente comprobado que el uso de los «multimedia» mejora el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instrucción y los costos de la enseñanza.

Uno de los grandes problemas que he podido observar es la gran resistencia que existe en algunos maestros y maestras,  que se oponen a la utilización de estos recursos.

Algunos de ellos aducen que el tiempo que les tomaría aprender estas nuevas tecnologías sería muy prolongado y que  además no existen los recursos necesarios para recibir una capacitación que supla la carencia de conocimientos.

Sin duda es preocupante observar que muchos de los “antiguos docentes “no adoptan el uso de las TIC y ellos son los que impiden el desarrollo de estas actividades en las unidades de estudio.

Hoy el gobierno pretende dotar de una computadora a todos los docentes, situación que no está mal, pero siempre se busca fallas y defectos. Uno de esos problemas es que no todos los docentes están de acuerdo con capacitarse pues según ellos el tiempo de trabajo en la institución, horas de perfeccionamiento, horas complementarias y demás impiden encontrar un espacio para lograr dominar el uso correcto de las TIC.

Si comparamos la nueva tecnología que se utiliza en la fabricación de estas Tic actualmente con épocas anteriores es grande la diferencia, concretamente si recordamos hace algún tiempo atrás trabajar con una computadora era muy complicado, pues no existían  los entornos tan agradables que hoy existen.

Hoy es posible observar que niño de 5 años o incluso un poco menos dominan a la perfección las TIC en sus diferentes presentaciones, dígase tablet, laptop  o celular inteligente.

Sagan, Carl: "Vivimos en una sociedad profundamente dependiente de la ciencia y la tecnología, y en la que nadie sabe nada de estos temas."